Nyt maritimt læringsspil skal åbne unges øjne for branchen

Et første møde med den maritime branche kan sætte nye tanker i gang om uddannelse og fremtid. Men for unge uden tilknytning til branchen er mulighederne ikke nødvendigvis synlige. Derfor arbejder Danske Rederier på et nyt læringsspil, der skal bringe den maritime hverdag ind i klasseværelset og give flere elever mulighed for at opdage, hvad Det Blå Danmark har at byde på. 

Spillet bygger videre på Seven Seas, som gennem en årrække har introduceret elever på grundskoler og ung­doms­ud­dan­nel­ser til branchen. Under cor­o­na­pan­de­mi­en blev spillet digitaliseret og gjort tilgængeligt online. Siden har både skibsfarten og den måde, unge møder og tilegner sig viden på, udviklet sig, og det skal den nye udgave afspejle. 

Udvikles med input fra kommende kolleger 

Den nye generation af spillet udvikles i samarbejde med studerende fra SIMAC, MARTEC og MARNAV samt en ship­ping­trai­nee fra Clipper Bulk. De bidrager med perspektiver fra deres uddannelser og hverdag, så spillets opgaver kommer tæt på den virkelighed, eleverne kan møde i branchen. 

Indholdet skal blandt andet omfatte grøn omstilling, global logistik, digitalisering, sikkerhed og livet om bord. Eleverne skal samarbejde om realistiske cases, diskutere løsninger og træffe beslutninger, der får betydning for spillets videre forløb. 

Hvilket brændstof vælger man eksempelvis, når den grønnere løsning også er dyrere? Og hvad gør man, når en for­syg­nings­kæ­de pludselig bliver brudt? Gennem opgaverne skal eleverne opleve, hvordan forskellige hensyn og fagligheder spiller sammen i skibsfarten. Samtidig får de mulighed for at opdage, hvordan deres egne interesser kan bruges i en maritim sammenhæng. 

Fra udvikling til skolebesøg 

Fra foråret 2027 skal spillet efter planen indgå i World Careers’ maritime besøgstjeneste. Det skal tilbydes alle maritime uddannelser, der kan stille med rollemodeller til skolebesøg. 

Kombinationen af spil og personlige møder skal give eleverne mulighed for både at afprøve maritime pro­blem­stil­lin­ger og stille spørgsmål til unge, der selv har valgt en vej ind i branchen. For ud­dan­nel­ses­in­sti­tu­tio­ner­ne bliver spillet dermed et fælles redskab til at skabe dialog om ud­dan­nel­ses­valg og vise, hvad deres uddannelser kan føre til. 

Skolebesøgene skal samtidig kobles til World Careers’ øvrige tilbud, herunder Skibsuniverset, Det Virtuelle Skibsunivers og Er­hvervsprak­tik i Shipping. På den måde kan nysgerrigheden fra et maritimt skolebesøg følges op af flere oplevelser og et nærmere møde med branchen. 

Ambitionen er, at det nye læringsspil kan være med til at gøre maritime uddannelser til en synlig mulighed for flere unge. For interessen for en uddannelse begynder ofte med at opdage, at den findes – og få en fornemmelse af, hvor den kan føre hen.