Debatindlæg: Giv unge i hele Danmark adgang til en maritim EPX
De nationale rammer for EPX skal give uddannelsesinstitutioner i hele landet mulighed for at etablere maritime profiler i tæt samarbejde med det lokale erhvervsliv. Ellers risikerer vi, at mange unge aldrig møder et af de erhverv, hvor Danmark er verdensførende.
Bragt på A4 Uddannelse 8. oktober 2026
Af: Nina Okkels Gary, chef for uddannelse og rekruttering i Danske Maritime, Anne Panknin Kristensen, underdirektør i Danske Rederier og Camilla Rosenhagen, Klima- og miljøchef i Danske Havne
Som en af verdens største maritime nationer er det paradoksalt, at maritime uddannelser og karriereveje stort set er usynlige for mange danske unge.
Det kan de nationale rammer for EPX være med til at ændre.
EPX skal kombinere teori og praksis og styrke samarbejdet mellem uddannelser og erhvervsliv. Det maritime område er en oplagt ramme for netop den ambition. Her mødes teknologi, energi, produktion, handel, logistik, sikkerhed og grøn omstilling.
Elever kan bruge matematik til at løse en konkret opgave fra en virksomhed. De kan arbejde med nye brændstoffer, energieffektive teknologier eller transport af varer gennem globale forsyningskæder. Det gør undervisningen virkelighedsnær og viser samtidig bredden i de maritime karrieremuligheder.
Men potentialet bliver kun indfriet, hvis det maritime får en tydelig plads i de nationale rammer for EPX.
En maritim profil på EPX giver unge mulighed for at møde virkelige problemstillinger og opdage uddannelsesveje, de måske ikke kendte
Det må ikke alene være op til enkelte ildsjæle eller skoler i de mest oplagte havnebyer at udvikle maritime tilbud. Uden tydelige rammer risikerer den maritime profil at blive en lokal undtagelse. Dermed vil mange unge fortsat aldrig møde de maritime uddannelsesveje, før de vælger deres fremtid.
Derfor skal uddannelsesinstitutioner i hele landet have en reel mulighed for at etablere maritime profiler og indgå forpligtende samarbejder med virksomheder.
Profilerne skal ikke være ens. De skal tage afsæt i lokale styrker.
I nogle områder kan undervisningen bygge på offshore, energi og grøn omstilling. Andre steder kan fokus være på skibsfart, maritim teknologi, produktion, værfter, logistik eller international handel. Det afgørende er, at de nationale rammer giver plads til lokale løsninger og konkret samarbejde med erhvervslivet.
En maritim profil på EPX giver unge mulighed for at møde virkelige problemstillinger og opdage uddannelsesveje, de måske ikke kendte. Samtidig styrker den fødekæden til et erhverv, som har stor betydning for Danmarks eksport, grønne omstilling, forsyningssikkerhed og teknologiske konkurrenceevne.
Politikerne bør derfor sikre, at maritime profiler får en tydelig plads i de nationale rammer for EPX, og at profilerne kan etableres bredt med afsæt i lokale virksomheder og kompetencer.
Ellers reproducerer vi den udfordring, som vi ser i dag: Unge kan ikke vælge muligheder, de ikke kender. Derfor skal adgangen til at møde Det Blå Danmark ikke afhænge af postnummer.